Сфера репетиторства всегда была популярна и востребована. Наиболее востребованным предметом в этой сфере является математика. Спрос на репетиторов по математике велик, а, значит, предложений на этом рынке услуг должно быть много. В общем-то, это так и есть, и репетиторами, могут быть, как профессиональные, так и непрофессиональные учителя и педагоги. Поэтому, прежде чем обратиться за подобной услугой, следует навести справки о том или ином репетиторе. Репетитор по математике тут https://bestrepetitor.com/mathematics/.
Что должен делать репетитор по математике на занятиях
Когда выбор репетитора сделан, необходимо знать, как должны проходить занятия по математике. Первая встреча репетитора и его знакомство с учеником, а затем и первый урок, направлен на то, чтобы определить уровень знаний учащегося. Это необходимо для того, чтобы учитель мог правильно распланировать учебный процесс.
На занятиях с учеником репетитор должен найти индивидуальный подход, при этом он должен учитывать не только особенности мышлении учащегося, но и его память и внимательность. Опытный педагог всегда продумывает сценарий занятий, чтобы таким способом максимально решать главные задачи обучения – качественный его результат. Занятия, упражнения и задачи по математике должны отличаться разнообразием, разноплановостью и структурированностью.
Репетитор должен подбирать формы и методы учебного процесса, предлагать те или иные учебные пособия по математике, а также выбирать и тип изложения учебного материала. В зависимости оттого, для чего нужно «подтянуть» знания, требуется и различный уровень подготовки. На каждом занятии учитель должен узнавать, как были усвоены знания учеником, и если ученику что-то непонятно, следует их еще раз проработать.
Репетитор не должен приступать к объяснению новой программы по математике, если предыдущая программа учеником была плохо усвоена. Не следует также учителю заниматься экспериментами, используя новые методики, не оправдывающие своей эффективностью. Кроме этого, процесс обучения должен осуществляться по схеме «от простого к сложному», а не наоборот.
